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    合肥上海世界外國語學校

    項目地點:安徽省合肥市
    項目規模:72883㎡
    設計時間:2017年
    建成時間:2019年
    設計人員:劉恒、閆昱、楊曦、劉菲、胡家源、田甜、沈孝慶、葉左群、王娜、云嶺冬、宋海彬、洪偉、林小莉(實習)、焦博洋(實習)尹迎、趙芷薇、解瑩然、姚鴻飛、徐涵涵
    設計內容:方案設計、初步設計、景觀設計、室內設計
    攝影:孫海霆

    設計理念:“走向世界,放眼未來”——打造開放、生態、共享、活力的,極具文化氣質的世界性外國語校園。方案綜合考慮臨近地塊周邊的規劃條件、東側景觀水系等景觀資源以及實際地形高差等,保證景觀的最大化利用,及和諧的城市天際線。   廣場開放空間分散穿插設計在建筑周邊形成院落景觀,以建筑圍合出的內向共享庭院空間。地上部分建筑布局以藝術樓為重點,連廊為主要聯系交通串聯小學、行政樓、藝術樓、中學部、宿舍樓等功能塊。規劃思路從北到南逐漸由動到靜,疏密有秩,收放有序,最優化校園流線。各建筑形體通過連廊聯系以通透、獨特、和諧、優美的建筑形象有機組合在一起,創造了完美的建筑空間。
    景觀設計
    下沉劇場——活力共享   下沉大臺階結合綠植設計,形成自然的休憩、觀演空間。散布在臺階上的樹蔭,提升觀演臺階的舒適性與體驗感。舞臺上覆薄水,沒有演出時可作為景觀水景、音樂噴泉,提高了空間的使用效率。    迎賓樹陣——文化禮儀    進入校園后的林蔭大道和迎賓樹陣,增加了入口空間層次,同時濃郁的樹蔭為學生提供良好的空間感受。   

    藝術樓——文化活力   “時光隧道”概念具象為藝術樓,前后通透,暢望未來;室內劇場對望室外下沉庭院,實現內與外、文化與生態的聯合與共享。
    綠化屋面——生態活力    覆草的風雨操場坡屋頂,行人可通過石階上到屋頂,景觀化設計的屋頂采光井成為其空間中心。
    校前廣場——開放共享    校前廣場兩側的十六國旗幟和草坪中央的世界外國語學校標志,體現了世界外國語學校的文化和特色。    中學部教學樓及宿舍樓圍合成4個庭院,并通過統一的形式語言,將其塑造成一個整體,成為實踐性教學、生活型教學的基地。
    下沉?穿越
    北側兩個下沉庭院東西貫穿,被設計成名為“百花谷”的植物園,內部選用豐富且無毒害的樹種綠植。學生在這里完成對自然最初的接觸和學習,并可通過下沉庭院直接進入地下一層中學食堂和文體活動區域。小學部通過南北教學樓之間圍合的下沉庭院串聯西側運動場地與小學地下文體活動與配套用房。
    實踐?分享
    庭院內散布大小各異的“活動角”,豐富多彩的課外活動、實踐教學將在這里展開。游泳館架空屋面設計為“活動角”,小學與行政樓之間設計為植物園,豐富多彩的課外活動、實踐教學將在這里展開。
    視野?互動
    中學教學樓東側朝向城市景觀水系及運動場地,南北端頭分別做微妙扭轉,形成環抱之勢,開闊視野;進一步將教學樓山墻打開,結合廊道、樓梯、室外陽臺、看臺綠化形成積極且有活力的場所界面,與景觀和運動場地形成對話關系。
    幼兒園設計
    充分考慮兒童的天性,利用兒童常玩的搭積木游戲原理錯動式擺放活動教學單元體,同時錯動所產生的縫隙和層層退臺分別營造了充足的室內光環境和豐富的室外活動空間。以一條穿越首層及二層的彩虹色跑道將幼兒園的各項教學功能及生活功能串聯起來,增添了園區的生氣活力,為將來的實踐性、生活型教學打下了基礎。方案設計中引入各種自然意象,以一條彩虹色跑道引領孩子們在“沙漠、湖泊、森林、草原、山丘”中奔跑穿行,寓教于樂,增加了園區的游樂性與趣味性。 圍繞著彩虹跑道設置了幼兒戲水池、結合橡膠攀爬山的沙坑滑梯等,既方便了幼兒的生活娛樂、方便了幼師與幼兒的互動,同時也兼顧了幼兒游玩的便利性與安全性。 園區內部結合活動場地對樹種和草地進行了景觀深化設計,根據場地實際條件,選用對幼兒無傷害的樹種綠植,盡可能的豐富植物種類及群落特色。


    三级片电影
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